La actividad, organizada por la Dirección de Pregrado de la Facultad de Medicina, se realizó el 2 de marzo de 2026, ocasión en que los y las mechones fueron recibidos por la máxima autoridad institucional junto a los directores de las ocho carreras de la salud que se imparten.
Así, la profesora Marcela Díaz, directora de Pregrado, manifestó la satisfacción que representa el recibir a jóvenes que, para ingresar a la vida universitaria, debieron realizar grandes esfuerzos académicos; además, resaltó que todas las carreras donde cursarán su formación profesional están acreditadas o certificadas por el plazo máximo.
Al dirigirse a los presentes –ubicados tanto en el Aula Magna como en el salón Julio Cabello, donde siguieron la ceremonia por streaming-, el doctor O’Ryan destacó este encuentro como uno de los más relevantes de la vida de los estudiantes y de la propia Facultad de Medicina. “Inician una nueva etapa en sus vidas, un tránsito profundo, desde la etapa escolar hacia la adultez joven, en el seno de una institución que caminará junto con cada uno de ustedes. Una comunidad universitaria que, con casi dos siglos de historia, ha contribuido decisivamente a forjar la salud y también la historia social y política del país, formando generaciones de profesionales y ciudadanos comprometidos con el bien público: desde Andrés Bello, el doctor Guillermo Blest, la doctora Eloísa Díaz -la primera mujer médico del país-, y la ex Presidenta, doctora Michelle Bachelet, entre muchos otros. Hoy, cada uno de ustedes pasa a ser parte de esta tradición viva”.
A ello, agregó que “van a trabajar con cerca de 2.000 académicos y 1.500 funcionarios, comprometidos, cuyo propósito central es entregar lo mejor de sí, para que vuestra formación sea de la más alta calidad, tanto en lo profesional como en lo humano. Aquí crecerán como personas, desarrollando un pensamiento crítico, reflexivo y dialogante, tan necesario para el país y el mundo hoy, sustentado en el conocimiento del ser humano en toda nuestra complejidad. Aprenderán los mecanismos moleculares, de cómo funcionan los sistemas orgánicos, la comprensión de la mente, las emociones, las relaciones humanas y nuestra interacción con el planeta. Irán adquiriendo las habilidades y competencias propias de las carreras que han elegido, avanzando paso a paso, hasta convertirse en los profesionales que el país va a necesitar en cinco o siete años más”.
Luego, relevó que “tan importante como el aprendizaje académico será el aprendizaje humano. Cada uno de ustedes representa la diversidad, la novedad y una oportunidad de aprendizaje mutuo. La riqueza está en nuestra diversidad, que los invita a aprender también unos de otros, a valorar las diferencias y a construir vínculos basados en el respeto y el buen trato”.
Posteriormente, invitó a los nuevos estudiantes “a valorar profundamente el privilegio y la responsabilidad, la bien ganada responsabilidad que cada uno tiene por estar aquí hoy. Y les pedimos cultivar la reflexión crítica y autocrítica, desarrollar capacidad de diálogo y respeto por la diversidad de ideas, no temer al debate ni a la confrontación respetuosa de ideas, cuidar a su facultad, sus espacios, sus parques, pero especialmente a las personas. Le pido rechazar el camino fácil, no se trata sólo de aprobar asignaturas o de titularse, sino de formarse integralmente como buenas personas y buenos profesionales. El verdadero crecimiento implica asumir responsabilidades sobre el propio aprendizaje y sobre el impacto que tendrán. Quiero decirles también que el sello de la Universidad de Chile ha sido desde su origen el compromiso con el bien público y con el país y su gente como objetivo primordial. Esperamos que durante estos años desarrollen no sólo competencias profesionales, sino también una identidad ciudadana, para que sean estos profesionales críticos, constructivos, reflexivos y comprometidos con su sociedad más justa y saludable. Ustedes serán actores relevantes; primero en esta comunidad universitaria y muy pronto en el país, contribuyendo a construir el Chile del siglo XXI”.
Por ello, concluyó deseándoles “que esta universidad, forjada por generaciones durante más de 180 años, pase ahora a ser también la universidad de cada uno y cada una de ustedes. Y que su paso por ella marque sus vidas, tanto como ustedes contribuirán a su bienestar. Porque ustedes son el futuro”.
Una vida universitaria integral
Posteriormente, las senadoras universitarias Soledad Berríos y Mirliana Ramírez dieron a conocer los objetivos, funciones e integrantes de este cuerpo colegiado triestamental, nacido el 18 de julio de 2006, orientado a reglamentar o diseñar el plan de desarrollo institucional, a ejercer la función normativa, a aprobar los reglamentos referidos en el estatuto universitario y sus modificaciones y a ratificar el proyecto de presupuesto anual, entre otras funciones.
Luego, por parte de la Dirección de Igualdad de Género, DIGEN Salud, la profesora Denisse Quijada se refirió a las diferentes políticas que se han implementado en este ámbito, como son la propia de Igualdad de Género, la de Prevención de Acoso Sexual, Violencia de Género y Discriminación Laboral; de Corresponsabilidad Social en el Cuidado de Hijos e Hijas para Estudiantes de Pre y Postgrado; la de Diversidades y Disidencias Sexuales y de Género y el Decreto Mara Rita. De la misma forma, se refirió a los pasos para realizar un proceso de denuncia en estas materias y al compromiso institucional orientado a fomentar la equidad de género, en vistas al bienestar de la comunidad.
El profesor Diego Cifuentes presentó los objetivos de la Dirección de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios, enfocados en mejorar la calidad de vida de alumnado y fomentar una vida universitaria integral sobre cuatro grandes líneas de acción: la promoción de sustentabilidad, diversidad y equidad e inclusión; el apoyo a iniciativas comunitarias, la participación estudiantil y el desarrollo integral; escuchas propuestas, denuncias y dificultades, e informar actividades, procedimientos y servicios, tales como el de Bienestar, el encargado de Equidad e Inclusión, el equipo de Artes y Cultura y el Comité Local de Unidad Sustentable.
A continuación, Amaro González, de la Tecnología Médica, junto a la actual mesa directiva del Consejo de Estudiantes de la Salud, se refirió a los distintos espacios de participación de cada una de las escuelas de pregrado y su contribución al desarrollo de la vida universitaria, así como invitó a los nuevos alumnos a “descubrir la huella que como generación quieren dejar al país”.
Al cierre del encuentro, la doctora Viviana Guajardo, encargada de la Estrategia de Salud Mental de la Facultad de Medicina, dio a conocer lo que serán las próximas dos semanas de actividades en el marco de la tercera versión del “Curso de Introducción a la Vida Universitaria”, así como la labor que realiza su unidad en términos de la promoción y prevención en salud mental entre el estudiantado.