En un contexto de crecimiento sostenido y proyección institucional, el Programa de Ayudantes Docentes (PAD), se posiciona como un espacio estructurado de acompañamiento académico que contribuye al aprendizaje significativo, promueve la formación integral de las y los estudiantes y refuerza la construcción de la comunidad universitaria.
Durante este periodo 2026, el PAD cuenta con la participación de 421 alumnos, quienes desarrollan labores en ayudantías, tutorías y diversas instancias de apoyo académico. Estas acciones permitirán beneficiar directamente a más de 1.000 estudiantes, ampliando el alcance del programa respecto a años anteriores.
El trabajo del PAD se ve fortalecido además por la participación de más de 30 docentes, quienes cumplen un rol fundamental en la supervisión, orientación y acompañamiento de las y los ayudantes, asegurando la calidad de las actividades.
En paralelo, se ha dado inicio al proceso de votación de la nueva directiva del programa, instancia que permitirá renovar su conducción y fortalecer la representación estudiantil. Asimismo, se continúa con el trabajo de las comisiones internas, orientadas a la actualización del PAD mediante un enfoque participativo que busca optimizar su estructura, metodologías y proyección institucional.
En línea con los desafíos actuales de la educación en salud, el programa proyecta continuar su proceso de consolidación, fortaleciendo sus metodologías, ampliando su cobertura y asegurando un impacto sostenido en la experiencia formativa de los estudiantes.
“El inicio de este nuevo semestre refleja el compromiso del PAD con el apoyo entre pares como eje central en la formación en salud. El crecimiento del programa, junto con la participación activa en su actualización y mejoramiento, permite avanzar hacia un modelo más robusto y pertinente”, señaló el doctor Ignacio Leyton, director general del PAD y subdirector del Área de Estudiantes del Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA), perteneciente a la Dirección Académica de la Facultad de Medicina.
Con estas acciones, el PAD reafirma su posicionamiento como un componente central en el ecosistema educativo de la Facultad de Medicina, contribuyendo de manera directa al rendimiento académico, la integración estudiantil y el fortalecimiento de la docencia universitaria.