La Facultad de Medicina de la Universidad de Chile (FMUCH) dio inicio al proceso de inscripción para el primer ciclo formativo del proyecto FIDA-Alpha, iniciativa orientada a potenciar el desarrollo académico en docencia en ciencias de la salud, fortaleciendo competencias para la innovación, la investigación educativa y la mejora continua de los procesos formativos. La propuesta articula diversas alternativas de capacitación a través de un modelo flexible, que permite a cada participante definir qué estudiar, cuándo hacerlo y cómo avanzar en su trayectoria formativa.
Adjudicado en diciembre de 2023 a través del Fondo Institucional de Desarrollo Académico (FIDA) de la Universidad de Chile, el proyecto FIDA-Alpha, liderado por el Departamento de Educación en Ciencias de la Salud (DECSA) y la Dirección Académica, a través del Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA), surge a partir de una investigación realizada con más de 1800 profesionales de la salud de Latinoamérica, cuyos resultados permitieron desarrollar el Marco Alpha, un modelo que estructura el desarrollo académico de la docencia en cinco dimensiones y siete niveles, y que sirve de base para diseñar distintas rutas formativas.
Para el profesor Oscar Jerez, académico del DECSA y director del CEA, fortalecer las capacidades docentes tiene un efecto directo sobre la formación universitaria: “El proyecto FIDA-Alpha busca promover el desarrollo académico de la docencia entre los profesores y académicos de la FMUCH. Es un elemento fundamental porque repercute en la calidad de la formación: un buen profesor impacta en los aprendizajes de los estudiantes”, explicó.
Formación a la medida
FIDA-Alpha se estructura en torno a tres grandes componentes: formación flexible mediante nano y microcredenciales; acompañamiento entre pares académicos; e innovación e investigación en docencia. De esta manera, la iniciativa busca integrar diferentes herramientas y oportunidades de desarrollo en un mismo ecosistema formativo.
Una de sus principales características es que las microcredenciales pueden cursarse de manera independiente o combinarse posteriormente para acceder a un diplomado. “Las microcredenciales son como monedas que se pueden acumular. Cada persona puede tomar una y quedarse ahí o reunir distintas credenciales para construir una trayectoria y, eventualmente, acceder a un diplomado. Lo importante es que este desarrollo académico en docencia es gratuito para nuestro profesorado”, señaló el profesor Jerez.
En el marco del proyecto, podrán cursar y certificar estas microcredenciales con beca del 100% los académicos y académicas con nombramiento vigente igual o superior a seis horas semanales, y profesionales con nombramiento vigente igual o superior a 22 horas semanales, pertenecientes a la Facultad de Medicina, el Hospital Clínico, la Facultad de Odontología, la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas y el Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos (INTA) de la Universidad de Chile. El beneficio también se extiende a estudiantes de posgrado y de programas de títulos de especialista con matrícula vigente de la Facultad de Medicina y el Hospital Clínico.
La flexibilidad del programa se materializa a través de Rutas, plataforma que permite explorar el Marco Alpha, seleccionar alternativas formativas y simular diferentes recorridos. Además, quienes todavía no tengan claro qué competencias desean fortalecer pueden realizar un autotest que entrega recomendaciones de formación según las dimensiones que requieran desarrollar.
“Estamos haciendo formación on demand. La persona decide qué quiere ver, cuándo, cómo y en qué orden. Es como una formación tipo plataforma de streaming: existe un marco flexible y cada académico puede elegir por dónde entrar y construir su propia ruta de desarrollo”, explicó el coordinador.
Actualmente, la oferta formativa contempla cinco diplomados, 27 microcredenciales y 128 nanocredenciales, que en conjunto representan cerca de 913 horas de formación. Las nanocredenciales, de carácter asincrónico, se encuentran disponibles de manera continua, mientras que las primeras cinco microcredenciales incluirán actividades sincrónicas a partir de la segunda quincena de septiembre. A ellas se sumarán nuevas aperturas durante los meses siguientes, en un ciclo que volverá a desarrollarse en marzo y septiembre de 2027.
Las actividades sincrónicas asociadas a las microcredenciales se realizarán los martes y jueves, entre las 18:00 y las 19:30 horas, a través de Zoom y Classroom. Cada participante podrá cursar tantas microcredenciales como desee, de acuerdo con sus intereses y disponibilidad. Las inscripciones ya se encuentran abiertas mediante el formulario disponible en el sitio web rutas.med.uchile.cl
Credenciales que muestran lo aprendido
Además de permitir trayectorias acumulables, las microcredenciales buscan transparentar las competencias adquiridas. A diferencia de un certificado tradicional, incorporan información sobre los resultados de aprendizaje, la evaluación y el programa cursado, y pueden compartirse digitalmente como evidencia de la formación realizada.
“La microcredencial transparenta los resultados de aprendizaje y cómo se evaluó. Es una evolución respecto de los certificados tradicionales, porque deja abierto el programa y permite mostrar concretamente en qué se formó una persona. Además, puede tener una fecha de vencimiento, porque la formación debe revisarse y actualizarse”, sostuvo el profesor Jerez.
Para quienes posteriormente decidan avanzar hacia la certificación final de alguno de los Diplomas de Postítulo asociados, podrán articular las microcredenciales previamente aprobadas, quedando exentos del pago de los aranceles correspondientes a esos módulos. Para obtener el diploma, deberán cursar un Módulo Integrador final, instancia aplicada que articula los aprendizajes desarrollados durante la trayectoria formativa. Dependiendo del recorrido escogido, esta actividad puede traducirse, por ejemplo, en la elaboración de un protocolo de investigación o una propuesta de innovación. El Módulo Integrador tiene un arancel de $370.000 y su realización está sujeta al cumplimiento de los requisitos académicos vigentes.
La apertura de esta instancia final dependerá, además, del cumplimiento de los requisitos mínimos de matrícula y cantidad de estudiantes necesarios para garantizar su dictación y financiamiento. Una vez aprobadas las microcredenciales asociadas a cada diploma, las y los participantes dispondrán de un plazo máximo de 24 meses desde la aprobación de su último curso para cursar el Módulo Integrador y solicitar la certificación final del Diploma de Postítulo Integrado.
Un ecosistema con proyección
La puesta en marcha del Navegador de rutas formativas Alpha ha despertado gran interés entre las y los académicos, docentes y profesionales de la salud de la FMUCH. De acuerdo con el profesor Oscar Jerez, durante sus primeras dos semanas desde su lanzamiento, la plataforma alcanzó 8.600 visitas y cerca de 700 simulaciones de trayectorias. El equipo tras la iniciativa se encuentra estudiando estos recorridos para conocer las preferencias de los profesores y comprender cómo configuran sus procesos de desarrollo académico.
La iniciativa contempla desde su implementación la participación de distintas unidades académicas de la Universidad de Chile vinculadas al área de la salud, ampliando las posibilidades de acceso a sus alternativas formativas. A ello se suma la proyección de continuar extendiendo el modelo y fortaleciendo su alcance institucional.
La proyección apunta precisamente a consolidar y ampliar este modelo de formación flexible. “Queremos seguir fortaleciendo este ecosistema formativo y desde el nivel central nos han manifestado interés en ver cómo puede escalar a toda la Universidad de Chile. Creemos que esto va a crecer, porque aquí ofrecemos un marco y distintas rutas para que cada persona pueda formarse de manera flexible, en sus propios tiempos”, concluyó el profesor Oscar Jerez.